集团教研促成长，思维碰撞谋发展

十月中旬，已入深秋。校园好景美如画，集体教研趁此时。枫林尽染，随风飘扬，秋意揉杂欢愉，校园的深秋饱含柔美的繁华。

为提高教师课堂水平与教学质量，数学组教师展开了以新课改理念为导向，以核心素养为目标，以关注学生“四基”能力的培养为核心的教研活动。周老师精心准备，研读教材，巧妙设计，以自主、合作、探究的模式在初一（2）班开设了《整式的加减》的公开课。将游戏融入课堂，使课堂氛围活跃生动了起来。本次教研活动按照听课、组内评课两个环节进行。

在课堂上周老师注重情境引入，同学们渐入佳境，使得整堂课氛围极佳。教学时老师要求学生用数学眼光观察图片上，用数学思维思考用不同的方式拼图，用数学语言表达图片的周长，用两种不同的周长求和、差，引出整式的加减运算法则。同学们积极思考，踊跃回答。兴趣高涨，新颖有趣的教具以及游戏的精心设计使得本堂课活泼生动。

课后进行组内评课座谈会，会议由裘组长主持，数学组老师对本次课进行了评课。老师们积极发言，各抒己见，虽然角度不同，但都见解独到，大家在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。新型教师的成长离不开师徒结对,成长的路上，不止学生还有教师。波斯纳说过：经验+反思=成长。新型教师更要在不断的实践经验中去反思去总结去成长!