每一门知识都有一条由浅入深的道路，每一位教师都有一条独特的阅读路径，每一位处于特定发展阶段的教师都必须有一本最适合自己的书。要重视经典书籍，即奠定教师精神和学术根基、影响和塑造专业思维方式的经典著作。能够成为一名深度阅读经典著作的教师，就意味着对书有了深刻的理解，书可以成为教师思考教育教学问题、阅读书的起点。构成教师思考原点的典型书籍的高度，往往会影响教师的学术高度。

通过读书、评书、梳理，将书籍的宝贵内容吸收、内化到老师的读书结构中，从而丰富、优化或重构原有结构的过程。精读重在细读，即使是泛读，只要能迅速把握书的核心和框架，进行对话和反思。而非，仅仅感受书中的信息而不加以反思，便只是感官阅读，是消遣性质快餐式阅读。